一、下面是典型用户：

<1> 老陈-- 一位小学生的家长,熟悉操作电脑

    名字： 老陈

    性别，年龄：男，45

    职业：高校教师

    收入: 10万/年

    知识层次和能力：本科毕业，普通高校教师，熟悉电脑，了解程序。

    生活工作情况：在学校授课，下班回家，生活愉快

    动机 目的，困难：希望提供一款运算软件，帮助儿子学习，

    用户比例：50%

    用户偏好： 写博客，看书

    典型场景：儿子一旁学习，自己有时间做别的事

    典型描述：热爱生活，一切都是那么美好

<2> 小石头--老陈的儿子，小学二年级学生

    名字：小石头

    性别，年龄：男，8

    职业：小学二年级学生

    收入：无

    知识层次和能力：小学二年级

    动机 目的，困难：通过软件辅助学习，可以完成两位数的连加和连减，正在学习整数乘法（乘2至乘5）

    用户偏好：玩电脑、小游戏

    典型场景：用运算软件辅助学习

    典型描述：我是阳光的小男孩

二、场景：

<1>用户故事：

     ①老陈：我作为一名能够熟练操作电脑的家长，希望编做一个运算软件，辅助儿子的学习。提升他的运算能力。

自己也能有时间来做其他的事。

    ②小石头：我作为一名小学二年级的学生，希望通过爸爸提供的运算软件辅导我的学习，，以便于评价我的成绩

提升运算能力。

三、场景用例图：

 如下